学校的情况我们要了解，要找到我们自己合适的地方，这才是对我们最好的选择。但是要想找到我们自己合适的地方，就要首先找到自己的层级，先给自己下一个定位，然后在从中仔细分析自己喜欢且办学条件优秀的学校。这样才是对自己最科学合理的选择。
问：兴义民族师范学院是几本?
答：二本。
新时代笔山学术研讨会·第四届民族数学教育 研讨会在兴义举行
2020年12月5日，由北京师范大学教育研究所、贵州省教育科学院、兴义民族师范学院主办，兴义民族师范学院数学科学学院承办的新时代笔山学术研讨会·第四届民族数学教育研讨会在兴义开幕。 省内外民族地区高校专家学者，数学学院全体教师以及来自黔西南州中小学180余名教师参加开幕式。
数学学院院长施顺强向远道而来出席本次论坛的各位嘉宾、各位朋友表示热烈欢迎和衷心感谢，并向参会嘉宾介绍了数学科学学院在专业建设和学科建设方面取得的成绩。希望与会专家学者在会议中畅所欲言、深入交流、共同推动民族师范数学教育发展，为黔西南州民族数学教育事业带来新的生命力。
开幕式结束后，省内外4位专家学者进行了主旨发言。西南大学陈婷教授以《数学文化教学成果的打造、培养及思考》为主题，从国家基础教育教学成果奖简况、数学文化教学成果的培育、数学文化教学成果的培育的思考三方面进行主旨发言;周长军教授以《民族地区小学教师文化敏感性的缺失与培养策略个案研究》为主题进行主旨发言;罗红英教授以《数学史在中小学数学教学中的融入》为主题，
从数学史与数学教育的关系、数学史融入教材研究、教学实践与案例开发、教育取向之历史研究等方面进行主旨发言;孙健教授以《从认知到实践：再谈布依数学文化融入数学教育—基于中小学一线教师的困惑》为主题，从问题提出、认知的四个维度、教学实践、展望与思考四方面进行主旨发言。
5日下午2点，进行了中小学数学教学课例展示，来自兴义市阳光小学的梁峻雪老师进行了小学数学课例《优化——合理安排时间》展示;来自兴义市阳光书院的任德义老师进行了初中数学课例《轴对称及等腰三角形》展示。
课例展示后，梁峻雪、任德义两位老师就授课内容进行了说课。点评专家周长军教授、吉喜教授、孙健教授和杨伟平老师分别对两位老师展示的课例进行了点评，充分肯定了两位老师的教学基本功以及布依文化数学元素的挖掘，也对两位老师教学中需要改进的地方提出了建议。
小编总结
学校办学情况的好坏与其本身所拥有的资源挂钩，而更多的资源就更能培育出优秀的学生，学生反过来享受到的资源也越多，这样学生的成长就会更加迅速。最终学习出一定的成果，成为社会栋梁，回报社会。