每个专业都是有它自己的一个发展前途没有存在什么专业没有前途。目前，国家越来重视注重学前教育的发展，从幼年起，就要培养社会所需的人才，为现代化的社会事业做出了贡献。因此，幼儿园教师的就业状况非常好。如果说读幼师学校的话，幼师专业肯定是要考虑考虑的，不过最主要的还是看学生的一个兴趣爱好。下面是小编整理的一些内容，希望能够帮助到大家。
幼师专业基本信息
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
幼师教学目标
(一) 高一年级下期(第二学期)第二学期:逐步养成学前教育行业的职业道德规范。加强文化基础课的学习，进一步学习弹、唱、跳、画、讲等基本技能技巧，深入理解学前心理学和学前教育学等基本知识，初步掌握对婴幼儿的养护技能。
(二) 高二年级下期(第四学期)第四学期:熟练运用所学的学前教育专业理论知识和音乐、舞蹈、美工等专业技能进行学前教育五大领域的教学设计，熟练撰写教案、计划等行业常用应用文，具备实施教学设计的能力。能有意识的收集和处理各种行业前沿信息的能力，为职后学习奠定基础。发扬吃苦耐劳的精神，具备合格学前教育工作者的基本素养。
幼师课程安排
(一) 高一年级下期(第二学期)主要开设课程:专业理论课:学前心理学、学前教育学。专业技能课:音乐、美术、舞蹈、教师口语、婴幼儿保育。
(二)高二年级下期(第四学期)主要开设课程:专业理论课:儿童文学;专业技能课:幼儿园活动指导、音乐、美术、舞蹈。
幼师教学内容
(一)学前心理学⒈课程目标:高一年级下期(第二学期)，总学时达到32学时:了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系以及幼儿的活动心理。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿老师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。
(二)学前教育学高一年级下期(第四学期)，总学时达到32学时:了解学前教育学的内容和发展历史;掌握学前教育学主要流派的理论知识;能运用科学的学前教育学观指导幼儿发展。
(三)幼儿园活动指导二年级下期，总学时达到80学时:使学生掌握从事学前教育工作所必需的幼儿园教育活动设计的基本理论和基础知识;培养学生设计幼儿园教育活动的专业技能;培养学生重视的幼儿园教育活动设计的思想
(四)婴幼儿保育一年级下期，要求总学时达到32学时:让学生掌握0-6岁婴幼儿相关喂养、生活照料、疾病护理和安全急救的技能技巧和幼儿园相关的护理、保健知识，以及技能技巧相关的理论知识。
(五)音乐一年级下期，要求总学时达到64学时:掌握音程、和弦的识别和构建，理解西洋大小调和民族五声调式结构及在歌曲中的运用。学习附点、切分、弱起、三连音节奏，视唱节奏型丰富的视唱曲。巩固音程、大小调式的听觉概念。巩固歌唱的发声方法和呼吸方式，进行高声区的开发，完成中等难度歌曲演唱。熟悉一升一降调式调性，完成相应乐曲弹奏;学习弹唱乐曲的技巧，培养乐感和音乐表现力。
学前教育专业的就业方向主要围绕儿童展开。除了可以做学前教育教学工作，还可以在报社、出版社从事儿童出版物的策划或编辑工作，在幼儿园、青少年活动中心等场所从事幼儿心理指导工作等。以上就是小编的一些建议，供大家参考。