每个学校都要设定当年的招生计划,每个学校都有自己的容纳量,如果招生人数太多,学校是容不下的,对学生来说也是不负责任的。合肥工贸高级技工学校的招生计划,小编已经整理出来了,大家来看看吧,如果感兴趣的话可以早点去学校报读。
合肥工贸高级技工学校招生专业:数控机床装配与维修、会计、汽车维修、电子技术应用、计算机网络应用、汽车装饰与美容、多媒体制作、机械设备装配与自动控制、市场营销、建筑模型设计与制作、工业机器人应用与维护、计算机游戏制作、汽车钣金与涂装、摄影摄像技术、护理、计算机动画制作、计算机广告制作、幼儿教育、城市轨道交通运输与管理、电子商务、环境艺术设计、新能源汽车制造与装配、电子竞技运动服务与管理。
合肥工贸高级技工学校招生计划
中技技工招生计划
专业名称 | 学制 | 计划 | 级别 | 专业名称 | 学制 | 计划 | 级别 |
数控机床装配与维修 | 3 | 50 | 中级 | 汽车钣金与涂装 | 3 | 50 | 中级 |
会计 | 3 | 60 | 中级 | 摄影摄像技术 | 3 | 60 | 中级 |
汽车维修 | 3 | 40 | 中级 | 护理 | 3 | 40 | 中级 |
电子技术应用 | 3 | 40 | 中级 | 计算机动画制作 | 3 | 40 | 中级 |
计算机网络应用 | 3 | 60 | 中级 | 幼儿教育 | 3 | 60 | 中级 |
汽车装饰与美容 | 3 | 50 | 中级 | 城市轨道交通运输与管理 | 3 | 50 | 中级 |
多媒体制作 | 3 | 50 | 中级 | 电子商务 | 3 | 50 | 中级 |
机械设备装配与自动控制 | 3 | 50 | 中级 | 环境艺术设计 | 3 | 50 | 中级 |
市场营销 | 3 | 80 | 中级 | 新能源汽车制造与装配 | 3 | 80 | 中级 |
建筑模型设计与制作 | 3 | 40 | 中级 | 电子竞技运动服务与管理 | 3 | 50 | 中级 |
高级技工招生计划
专业名称 | 学制 | 计划 | 级别 | 专业名称 | 学制 | 计划 | 级别 |
数控机床装配与维修 | 2 | 50 | 高级 | 汽车钣金与涂装 | 2 | 40 | 高级 |
会计 | 2 | 60 | 高级 | 摄影摄像技术 | 2 | 50 | 高级 |
汽车维修 | 2 | 40 | 高级 | 计算机广告制作 | 2 | 40 | 高级 |
电子技术应用 | 2 | 40 | 高级 | 护理 | 2 | 60 | 高级 |
计算机网络应用 | 2 | 60 | 高级 | 计算机动画制作 | 2 | 40 | 高级 |
汽车装饰与美容 | 2 | 50 | 高级 | 幼儿教育 | 2 | 60 | 高级 |
多媒体制作 | 2 | 50 | 高级 | 城市轨道交通运输与管理 | 2 | 60 | 高级 |
机械设备装配与自动控制 | 2 | 50 | 高级 | 电子商务 | 2 | 60 | 高级 |
市场营销 | 2 | 80 | 高级 | 环境艺术设计 | 2 | 40 | 高级 |
工业机器人应用与维护 | 2 | 40 | 高级 | 新能源汽车制造与装配 | 2 | 40 | 高级 |
计算机游戏制作 | 2 | 40 | 高级 | 电子竞技运动服务与管理 | 2 | 60 | 高级 |
建筑模型设计与制作 | 2 | 40 | 高级 |
合肥工贸高级技工学校防疫要求
1、近14天,本人无发热(≥37.3℃)、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难等症状:和共同居住者无新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者接触史:和共同居住者无国内中(高)风险区和境外旅居史:和共同居住者无国内中(高)风险区和境外人员接触史。
2、开学前14日应每天监测体温,记录健康状况和活动轨迹。如有发热、咳嗽、乏力、咽痛、腹泻等症状的学生暂缓来校报到,待治疗无症状后,持疫苗接种证明、健康码和行程卡绿码来校报到。
3、14天内无中高风险地区旅居史的新生,持疫苗接种证明、健康码和行程卡绿码来校报到。
4、有中高风险地区的经历者(请关注中华人民共和国中央人民政府网站“疫情防控服务专区查询”)、途经过中高风险地区以及14天内有中高风险地区旅居史的新生,暂缓来校报到,具体安排等待学校进一步通知。
5、本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例,或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的,暂缓来校报到,具体安排等待学校进一步通知。
① 师生本人持“安康码”“行程码”(绿色)进校园。
② 师生真实填写《合肥市中小学幼儿园师生员工行程记录单》和《合肥市中小学幼儿园师生员工健康承诺书》。
③新冠疫苗接种凭证。
合肥工贸高级技工学校办学模式
我校全面加强校企合作、专业建设、课程改革、师资培养、职业培训、质量评价、内部管理等内涵建设,实现规模和质量的同步,推进技工教育转型发展。培养工匠精神,把培养工匠精神作为学校的重点教学内容,融入公共课程、专业教学、实习实训、就业指导和考核鉴定体系,贯穿我校教育全过程,使弘扬和传承工匠精神成为技工教育的鲜明特征。
想要了解一所适合自己的学校,那么学生去了解有关学校的信息是比较重要的,而且学校的专业对学生也有人数上的限制。如果想要了解更多有关于合肥工贸高级技工学校的招生计划,学生是可以直接关注有关学校的网站情况。