幼师学校就是以培养幼师为主要工作的学校，而现在的幼儿教师属于全方面发展的专业型人才，不论是音乐、舞蹈、绘画或者是儿童心理学之类的，都要求幼师对这些方面有所涉及。那么贵州2020年幼师学校都有什么专业?小编在这里做了一些相关资料的整理归纳，有兴趣的同学们不妨可以跟着小编一起来了解一下。
推荐专业一：学前教育
培养目标
坚持“文化融合、区域互动、岗位同步、创新发展”的专业理念，以“四有好老师”为标准，培养“学得好、下得去、用得上、留得住”，具有“一专多能两特长”的应用型、复合型的幼儿园教师。
主要课程
学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保育、幼儿园组织与管理、学前儿童游戏、幼儿文学、幼儿园家长工作与社区合作共育、幼儿园环境创设、幼儿园活动设计与指导、幼儿教师礼仪、幼儿教师口语、音乐基础、儿歌弹唱、幼儿舞蹈、美术基础、手工与玩教具制作等。
专业特色
实施“四双+”人才培养模式，强化园•校教学实践“理实一体”课程，校内通过实训课程开展技能训练，与100多个幼儿园搭建校外教研实践基地，形成园校合作长效机制，满足实践教学锻炼。
实训条件
校内有奥尔夫音乐、蒙台梭利、婴幼儿卫生保健、感觉统合、幼儿室内体能、儿歌弹唱、幼儿舞蹈、民族民间舞蹈、舞蹈剧目排练、舞蹈创编、儿童美术、语音、信息技术、教师技能等实训室。
就业方向
(一)目前各地都在建设大量幼儿园，需幼儿教师、保育员近300万名。随着二孩政策的实施，早教、托幼机构的师资需求更大，学前教育专业就业前景广阔:
(1)参加国家企事业单位、公务员及公办幼儿园招考;
(2)到各民办幼儿园、幼儿教育集团等机构就业;
(3)学历提升，即通过“专升本”报考省内本科院校。
推荐专业二：幼儿发展与健康管理
培养目标
培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握幼儿卫生保健、健康管理以及幼儿教育的基本知识，具备保教结合技能，面向学前教育与儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育指导、健康管理等岗位，从事婴幼儿发育监测与评价、健康指导、幼儿教育及家教指导等工作的高素质技术技能人才。
特色课程
学前卫生学、健康管理学、营养学、学前认知发展与训练、婴幼儿心理发展(0-6岁)、学前儿童行为观察与指导、学前儿童家庭教育指导、行为矫正技术、幼儿健康活动设计与指导、幼儿社会活动设计与指导、健康管膳食营养指导与疾病预防、育婴师、婴幼儿亲子活动指导、幼儿心理辅导等学前心理学、学前教育学、幼儿游戏、儿童文学、幼儿园音乐素养、幼儿园美术素养、幼儿舞蹈、幼儿教师口语等。
小编总结
同学们在选择学校专业的时候，一定不要盲目从众，一定要结合自己的兴趣爱好和个人的特长来选择，因为专业的不同是直接关乎到你毕业以后的就业发展的。当然不同的学校所开设了专业和招生要求也是不一样的，每个学校都有其独特的优势，所以不管是专业还是学校就没有好不好一说，有的只是适不适合，只要是自己喜欢的，能学的进去的，就是好专业、好学校。