人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费，有时候选择大于努力，选择一个好的专业至关重要，幼师是当今热门专业之一，幼师专业是一个非常有潜力的专业，所以选择学幼师是非常明智的，从各方面的综合考虑，学习幼师专业都是很好的选择。接下来小编给大家整理了一些以幼师专业为王牌专业的学校。
贵阳幼儿师范高等专科学校概括
贵阳幼儿师范高等专科学校前身系贵阳幼儿师范学校，建于1984年，是贵州省最早一所培养培训幼儿师资的专业学校。2012年，经省政府批准，正式升格为贵阳幼儿师范高等专科学校。
学校以“人本化、精细化、国际化”为方向，培养“品优行雅、仁爱乐教、一专多能”的高素质技术技能人才。
贵阳幼儿师范高等专科学校教育力量
学校环境优美，占地面积474亩(其中清镇校区453亩，忠烈街校区21亩)，规划总建筑面积14.10万平方米，绿地率37%;拥有实训大楼、琴楼、舞蹈楼、美术楼、音乐厅、演播厅、体育馆、标准化体育场等完善的教学、生活配套设施。
截至2019年10月，学校在编教职工381人。专任教师286 人，其中教授9人，副教授45人，副高级及以上职称人数占专职教师的19.29%，讲师112人，占专职教师的39.65%。
专职教师中，国家级普通话测试员2人、国培专家库专家1人、省特级教师2人、贵州省优秀教师1人、省级职教名师4人、省级师德标兵1人、省级培训专家库专家5人，省五年制专科教学指导委员会成员5人，省级示范幼儿园评估专家组成员3人,省级普通话测试员23人。
贵阳市优秀校长1人，贵阳市十佳师德标兵1人，贵阳市优秀教师5人，贵阳市优秀教育工作者1人，市级中青年骨干教师10人，市级中青年科技骨干4人，多名教学骨干在全国、省市学术团体中任职，在贵州学前教育领域具有重要影响。
贵阳幼儿师范高等专科学校教育水平
为保证教育教学国际化水平，常年聘任来自英国、美国、加拿大等国的9位外教在校担任教学任务，其中33%的外教承担专业课教学任务，67%的外教承担语言课教学任务;同时，具有境外工作、留学和研修经历的教师数达3944人/日，在专业建设、教师培养、技术创新和社会服务中的作用得到有效发挥。
推荐专业1——学前教育
培养目标：本专业培养适应社会发展和学前教育发展需要，德、智、体、美全面发展，具有一定学前教育理论素养、较强学前教育实践技能和一定的学前教育研究能力，在幼儿园领域教学方面有突出特长，能胜任各类学前教育机构教育教学与管理工作的高素质幼儿教师。
修业年限：五年
主干学科：幼儿卫生保健、幼儿心理发展、幼儿教育概论、幼儿游戏与玩具、幼儿园课程与教学、幼儿园五大领域活动指导。
主要课程：《幼儿卫生保健》、《幼儿心理发展》、《幼儿教育概论》、《幼儿游戏与玩具》、《幼儿文学》、《幼儿园班级管理》、《幼儿园环境创设》、《幼儿科学教育》、《幼儿健康教育》、《幼儿语言教育》、《幼儿社会教育》、《幼儿艺术教育》等。
主要实践性教学环节：军训、社会实践、常规见习、毕业见习、毕业设计、毕业实习。
推荐专业2——特殊教育
专业培养目标：培养能够适应社会发展需要，具有特殊教育职业道德和社会责任感，具有良好心理素质和一定人文素养的，了解系统的特殊教育理论知识，了解特殊儿童的身心发展特点，了解特殊教育教学的基本规律;具有扎实的教育类专业基础知识;具备相邻学科专业的基本素养，具备设计、实施特殊儿童教育教学活动的能力;
具备特殊儿童早期诊断、评估、干预的基本技能;具备初步的特殊儿童心理咨询与辅导技能;具备特殊儿童康复治疗的常用技能，具备特殊儿童个别化教学指导的能力，具备良好的言语表达能力和初步社会服务能力;具有文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的教育教学研究和创新能力的高素质技能型人才。
修业年限：三年。
主干学科：教育学、心理学、医学。
主要课程：儿童发展心理学、特殊儿童生理与病理、特殊儿童心理与教育(三类+自闭症+观察)、特殊儿童教育概论、儿童行为塑造与矫正、特殊儿童早期干预、自闭症儿童康复训练模式、特殊儿童诊断与评估、特殊儿童语言康复、手语基础等。
主要实践教学环节：军训、社会实践、常规见习、毕业见习、毕业实习、毕业设计。
小编总结
以上就是为大家介绍的关于贵州的幼师专业学校情况，希望能给正在了解学校的学生一些参考和帮助。学生如果真心喜欢学前教育专业、喜欢小朋友的话，可以根据自己对各个地区的喜爱程度来选择自己想要就读的学校。在这里祝各位学有成，考上理想的大学。