从幼师这个词语来看，同学们都能知道以后最大的可能就是当幼儿园教师，所以说同学们如果对这方面感兴趣的话，千万不要错过这个机会。同学们在了解学校时可以通过网站或者去学校参观了解，看看学校的教学环境、师资力量等信息。接下来为同学们分享下贵州地区好的的幼师学校信息，同学们可以参考了解下。
贵州2020年幼师学校干什么的?
幼师学校就是专门培养幼师的学校。
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。
幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
推荐学校——铜仁幼儿师范高等专科学校
概括
从千里画廊的乌江之滨，到钟灵毓秀的锦江河畔，铜仁幼儿师范高等专科学校以崭新的面貌，彰显出蓬勃的生机与无限的活力。
在党委的正确领导下，学校精心谋划，强化顶层设计，确立了“建设特色鲜明、贵州一流、全国知名的幼儿师范高等专科学校”的发展目标，“立足铜仁，面向贵州，辐射武陵”的服务方向，“立德树人，育人为本，知行合一，终身学习”的办学理念，实施“专业立校、人才强校、特色兴校、依法治校”的发展战略。
师资力量
学校师资雄厚，办学规模逐年扩大。现有专兼职教职工600余人，其中，高中级职称人员占专任教师队伍的65%，硕士学位以上专任教师占36%。
设有学前教育、初等教育、艺术与体育教育、国际教育、继续教育、马克思主义学院六个二级学院，共有十五个招生专业，面向贵州、重庆、湖南、湖北、四川、新疆、山东、河北、广西等十余个省市区招生，现有在校学生1.2万余人。
教学建设
学校办学条件逐步完善，占地面积1000亩，规划建筑面积28万平方米，已建设面积13万平方米。
如今楼宇林立，亭台错落;花木掩映，芳草如茵。这里是桃源深处的园林，也是黔东及武陵山片区学前教育及小学教育师资培养培训、科学研究、社会服务和文化传播的重要基地。
铜仁幼儿师范高等专科学校推荐专业
学前教育
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
主干课程：学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。
培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
特殊教育
特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
主干课程：教育学、心理学、解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。
培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学 实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。
早期教育
早期教育是一个专科类专业。
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。
主干课程：社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。
小编总结
以上就是为大家介绍的关于贵州地区的幼师专业学校，希望对正在了解学校的学生有一定的帮助，相信同学们看完也是已经有了一定的了解。随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求增加，幼师专业的毕业生供不应求，幼师专业是近几年比较火的专业，感兴趣的学生就不要错过了。