在中考成绩出来之后,同学们就可以估计自己的成绩是否有机会被理想的院校所录取,如果同学们的成绩很理想选择念高中也是可以的,但是小编这里告诉大家,念高中也不是同学们唯一的出路。实际上现在社会上所需要的都是技能型人才,同学们选择好了专业并且刻苦钻研总会取得满意的成绩的。接下来小编为大家介绍一下蒙自职业高级中学的招生录取分数线,以供大家参考。
蒙自职业高级中学招生录取分数线
最高录取分数线:490
最低录取分数线:300
蒙自职业高级中学师资力量
多年来,学校一贯坚持黄炎培职业教育思想,“谋个性之发展”;“为个人谋生之准备”;“为个人服务社会之准备”;“为国家及世界增进生产力之准备”。“手脑并用”、“做学合一”、“理论与实际并行”、“知识与技能并重”。特别是“知行合一,手脑并用”的思想一直是我校开展各项工作的理论支撑,是我校对学生培养的一个出发点和落脚点。在此思想指引下,学校紧紧围绕“抓稳定、建示范、打品牌、强管理、求支持、学先进”的“十八字”方针来办规范化、科学化、现代化的开放优质职业教育,积累了丰富的办学经验,提升了学校的办学内涵,具备了较强的办学实力,形成了较为鲜明的办学特色。一、建立一套完整的技能教学体系新建立的技能教学体系,对办学模式、培养模式、教学模式、评价模式进行了全方位深度改革。对办学模式的改革主要是通过校企合作的平台,在学校中建立实训车间或是把企业一角变为学生的实训室。
即实施“校中厂、厂中校”的办学模式。对培养模式的改革主要是通过找岗、创岗、设岗、顶岗,让学生上学如上班,上课如上岗。对教学模式的改革,指的是尝试用多种教学方法(如案例教学法、角色扮演法、项目教学法、任务驱动教学法、模拟教学法等)来开展组织教学。对评价模式的改革指的是评价体系要达到引导、激励学生的目的,争取100%的学生都能过关。为此,我们通过人才市场的调研,制定了专业教学标准、确定了项目课程结构方案、实施了以工作任务为驱动的项目教学法,实施技能范例教学,让学生愿学、爱学、乐学。同时,突出技能人人合格,要求20%的学生掌握技术。确立了由综合素质课、通识课、专业技术课和项目活动课构成的课程体系,其中,综合素质课以知识为主,够用为度;通识课,以专业理论课为主,适用为度;专业技术课以专业综合知识技能为主,全面把握;项目活动课以工作岗位技能和职业资格证书相融合的课为主,动手动脑。
小编已经为大家整理好了关于蒙自职业高级中学的招生录取分数线,希望同学们好好选择专业,在学校好好学习,掌握牢固的的专业技能知识,这样也有益于同学们日后的就业。