达州较好的民办职业中学有:万源职业高级中学、达县职业高级中学、万源大竹河职业中学、达州职业高级中学、达县亭子职业高级中学、大竹县石子职业中学等民办职业中学。
一、达州较好的民办职业中学
排名 | 民办职业中学名称 | 民办职业中学性质 |
1 | 万源职业高级中学 | 民办院校 |
2 | 达县职业高级中学 | 民办院校 |
3 | 万源大竹河职业中学 | 民办院校 |
4 | 达州职业高级中学 | 民办院校 |
5 | 达县亭子职业高级中学 | 民办院校 |
6 | 大竹县石子职业中学 | 民办院校 |
【注:以上表格内学校排名不分先后,数据来源于网络】
二、达州较好的部分民办职业中学简介
1、万源职业高级中学
万源市职业高级中学简介
万源市职业高级中学坐落在万源市太平镇河西新区后河之滨,是万源市内开办时间最早、办学卓有成效的公办职校。学校创建于1984年,其前身为城守区第二小学,1984年8月始办职高班,1985年9月更名为“万源县职业中学”,1995年8月经万源市人民政府常委会决定,更名为“万源市职业高级中学”,2006年8月,万源市委、市政府决定将原属太平一小的河西学校整体并入我校。万源市职业高级中学成为拥有城南、河西两个校区的新学校,学校总部由城南校区迁入河西校区。
万源市职业高级中学概况
学校占地52.6亩,建筑面积2万5千平方米。环境清新幽雅,餐厅、公寓、教学楼错落有致,操场、足球场、乒乓球场整洁雅致,有2路公交车联结河西城南两校区,交通便利、信息灵通。校舍面积2894平方米,固定资产总值2000万元,图书室藏书5000册,总价值15万元。万源市职业高级中学已发展成一所融幼儿教育、小学教育、初中教育、职业教育、短期培训、职业介绍为一体的部分寄宿制综合性中等职业技术学校。
万源市职业高级中学开设专业
设有计算机与应用、电子电器、财经电算化、工艺美术、旅游管理、机电一体化、家政服务、幼儿师范、文秘、道路桥梁工程技术、计算机主板维修等专业。建设了20多个专业实验室,14个校内实习场,以及现代化数控实习中心、CAD/CAM计算机模拟实作室、多媒体演播室等,拥有各类大中型实作作实习设备1000余台。多功能教学大楼、实验楼、大型图书室、塑胶运动场、学生食堂、学生公寓,无不绽放着魅力四射的活力。
万源市职业高级中学简介
现状现有在校生3747人,,其中高中生1628人,共62个教学班,教职工人数234人,专任教师171人,2名硕士研究生执教职高专业课,高级教师37 %,中级教师45%,有1名四川省特级教师,2名四川省中青年骨干教师, 15名达州市中青年骨干教师,2名国家级运动员和国家二、三级裁判员。近两年来,学校投入了100万余元建设了 20多个专业实作室,投入30万元专项资金,建成了数控车床实训车间和数控机床实训车间;国家计划内投资建设项目——960万元的万源市职业高级中学家政服务平台项目和380万元实作实训大楼修建工程已在东城校区展开建设。
2、达州职业高级中学
达州市职业高级中学简介
达州市职业高级中学(达州市职业培训中心)是达州市人民政府举办的公立中等职业学校,始建于1942年,1996年3月被评为全国首批国家级重点中等职业学校,是达州市最早建成的国家级重点学校。
达州市职业高级中学地理环境
学校坐落于达州市凤凰山麓、洲河之畔,校园占地213亩(含园区规划)。各类建筑总面积80623平方米(含园区规划),教学楼、实训楼、图书楼、学生公寓、学生食堂、各类运动场地等设施一应俱全。四川省唯一一所获得国际无偿援助价值1200多万元的教学设备,四川省基础能力建设和中职学校实训基地建设资金及设备支持,建成了中央财政支持的计算机实训基地,建有30多个现代化的实训实作室,全数字校园电视台、校园网终端遍及所有教学实训用房,教学设备总价值达2000万元。
达州市职业高级中学办学思路
办学思路明确。在办学过程中,学校以“教会做人、培养特长、适应发展、完善自我”的素质教育理念为指导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。落实“以人为本”和“以能力为本位”的现代教育理念,注重培养学生的良好道德品质、健全人格及终身受用的学习能力、适应能力、创造能力,促使学生成人、成才,全面提高学生的综合素质。
达州市职业高级中学办学形式
办学形式灵活。学校积极探索与社会主义市场经济相适应的办学体制,办学规格上多层次,实行高、中、低相衔接;办学形式上多功能,实行学历教育与非学历教育、职前与职后相结合,长、短班并举。在政府的统筹管理下,拓宽联合办学渠道,做到“一校多用”、“一校多功能”。
达州市职业高级中学办学特色
专业结构合理。学校主动服从和服务于地方经济发展,把为地方经济建设服务放在第一位,按需办班、按市场需求优化和调整专业结构。学校形成了以工艺美术、计算机应用、旅游服务与管理为骨干,文秘、电算化会计、家电维修等配套的五大类十二个与达州市支柱产业相匹配、与市场需求相协调的专业结构体系,并能坚持专业论证,不断深化课程体系及内容改革,各专业毕业生适应能力强,深受用人单位欢迎。