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常州较好的公办中专学校 常州公办中专学校排名前六

日期:06-02  651人关注

常州较好的公办中专学校有:常州市工贸高级技工学校、江苏城镇建设学校、常州幼儿师范学校、江苏省常州体育运动学校、江苏武进中等专业学校、溧阳天目湖中等专业学校等公办中专学校。

常州较好的公办中专学校 常州公办中专学校排名前六

一、常州较好的公办中专学校

排名公办中专学校名称公办中专学校性质
1常州市工贸高级技工学校公办院校
2江苏城镇建设学校公办院校
3常州幼儿师范学校公办院校
4江苏省常州体育运动学校公办院校
5江苏武进中等专业学校公办院校
6溧阳天目湖中等专业学校公办院校

【注:以上表格内学校排名不分先后,数据来源于网络】

二、常州较好的部分公办中专学校简介

1、常州市工贸高级技工学校

常州市工贸高级技工学校简介

常州市工贸高级技工学校,创办于2011年,是一所以培养高素质高技能人才为目标的综合性全日制技工院校、国家高技能人才培养基地、江苏省改革发展示范校。

学校占地面积200亩,建筑面积6万平方米,绿化面积10万平米,花园式学校。配套设施完善,校园规整大气,环境优美,设施先进,功能齐全,文化氛围浓郁,交通便捷,为学生学习、生活、成长、成才创造了良好的条件。是有志者读书学技的好地方。设有航空商务系部、幼教护理系部、机械工程系部、汽车工程系部等4个系部。全日制在册学生6000余人,每年完成各类业余培训和职业技能鉴定5000人次以上。

常州市工贸高级技工学校专业及师资

专业结构合理。为对接常州现代制造业和服务业发展需求,以航空服务、幼儿教育、数控技术、汽车维修、电子商务、建筑工程、中西式面点等为主干专业,现有8个专业群22个专业。专业品牌优势明显,航空服务专业为省级重点专业,幼儿教育、数控技术、汽车维修专业为市级示范专业,电子商务、计算机动画制作专业为市级重点专业。

师资力量雄厚。现有专任教师 181人,其中市级专业带头人6人,省市级技能大师2人,教学名师2人,硕士研究生学历(或学位)的15人,技师以上职业资格的教师30人。学校另有一批从高校、企业聘请的高学历、高技能、高素质的兼职教师。

常州市工贸高级技工学校教学条件

教学条件完备、教学装备先进。建有功能完备、装备先进的航空高铁模拟实训中心、幼儿教育实训中心、烹饪中西式面点实训中心、建筑工程实训中心、计算机信息中心、数控实训中心、新能源汽车实训中心等专业实训中心。拥有省财政支持的重点项目,省级职业教育示范实训中心2个,省级校企合作联合实训中心2个,历史经典产业特色班1个。此外,与凯迪电器、格力博、喜来登酒店、宋庆龄国际幼儿园等一大批知名企业合作,建有50多个校外实训基地。

常州市工贸高级技工学校办学理念

办学理念先进。学校始终秉承做事先做人、成才先成人、教书先育人的“三先”教育理念。学校实施“严格管理、真心关爱”高中式管理,班主任“五加二”、“白加黑”贴心管理。大学式活动,活动育人。学校精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动。学校教育月月有主题、周周有话题,早有晨会、晚有夕会,学生社团出彩不断,以鲜明正确的价值导向引导学生,以积极向上的力量激励学生。

学校将认真落实国家职业教育改革要求,积极参与职业技能提升行动,进一步规范办学行为,完善专业建设,加强师资建设,增加设备设施投入,不断提升办学能力水平,努力打造民办技工教育改革发展示范校,加快培养产业技能人才队伍,为推动常州“三大明星城”建设提供有力技能人才支撑。

2、江苏城镇建设学校

江苏省城镇建设学校创建于1986年,1988年正式建校,隶属江苏省建设委员会,是一所全日制省级重点中等专业学校。

江苏省城镇建设学校发展历史

学校占地6公顷,建筑面积3.6万平方米。现有在校学生3776 人;教职1204人,其中专兼职教师123人,具有高、中级职称的教师60余人。学校拥有教学楼、图书馆、实验楼、运动场等齐全的教学设施及办公楼、学生宿舍、饭厅、浴室等完备的后勤服务设施,建有理化、建材、土工等实验室、实习工厂、建筑规化设计室,实验条件完备,同时为适应教育现代化的要求,学校还设置了闭路电视系统,建有语音室、微机室、音频无线电外语播音台,并正在筹备建设校园微机网络工程和电视演播厅。图书馆藏书6 万册。

江苏省城镇建设学校教学方针

学校坚持以提高教育质量为本,在教书育人、管理育人、服务育人、环境育人上下工夫,一方面与常州建设委员会的各专业对口单位签约建立实习基地,另一方面利用本校下属的建筑公司和设计室,为学生提供现场实习、参与设计的条件。

学校还十分注重教学与社会服务相结合,积极发挥自身优势,培养学生动手能力。城镇规划专业的学生毕业设计真题真做,先后为全省十多个市、县的近160个乡、镇、村编制规划方案,所有完成的规划设计项目均通过当地市、县管理部门组织的论证。这一做法,不但培养了学生的动手能力,也确立了他们走向社会、服务社会的信心;不但为学校赢得了荣誉,也取得了显著的社会效益和经济效益。

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