在填报志愿的时候，不仅仅是同学们在选择学校进行报读，学校也是在筛选学生的。每所学校都有分数线的入学门槛，学生想要顺利报读一所学校，必须要保证自己能够达到该学校的分数线标准，这是一个双向的选择，同学们要符合标准才能够入学。
浙江温州2023年中考最低录取分数线
| 区域 | 普通高中最低控制线 | |
| 市区 | 鹿城片区 | 530 |
| 龙湾片区 | 530 | |
| 瓯海片区 | 530 | |
| 洞头片区 | 509 | |
| 乐清市 | 527 | |
| 瑞安市 | 520 | |
| 永嘉县 | 511 | |
| 文成县 | 520 | |
| 平阳县 | 528 | |
| 泰顺县 | 527 | |
| 苍南县 | 517 | |
| 龙港市 | 517 | |
平阳县第二职业学校办学特色
2020年平阳县第二职业学校叶杨才校长浙江工贸职业技术学院管理学院王国根院长与成功签订“山海协作”合作协议，平阳二职正式成为“山海协作”成员。“山海协作” 工程是省委、省政府旨在“政府推动，市场运作。互惠互利。共同发展”的一项对口帮扶新模式，塘植新的经济增长点的民心工程，更是一-项“山不厌高，海不厌深”的双喜工程。
平阳县第二职业学校发展前景
浙江工贸职业技术学院，派出了近十人的帮扶团队帮扶平阳二积通过职教信息化推进“课堂革命”井结合“三教改革”提开课堂质量和文化引领教学实践，提升培优职业教育专业。“山海协作”的思是令二职人精神原奋，本次签约和论坛是带给二职发展的强力针。最后，浙江工贸职业技术学院副院长注陷就深化产救胎合、校企合作、专业、产业、企业对接融合提升，以及通过中高职加强专业建设、项目合作的常态化，落实本次山海协作的总体构想，对提升帮扶成效做了高晚远置的部署。
在对学校不了解的情况下，同学们通过学校分数线的高低，也能判断出学校的办学层次优劣。若是有条件的话，同学们也可以通过其他更多的渠道，将学校的详细办学情况了解清楚后在进行报读。知己知彼，才能做到更好的发展。