我们大部分人的骨子里面都是很传统的，我们从小接受的教育也是很传统的，所以我们就固执的认为，我们就是应该从小学到初中到高中再到大学这个流程才是对的，但凡中间有一个没有衔接上，就觉得自己的人生是不完整的。
延安市2024年普通高中录取最低控制分数线
| 县(市、区) | 普通高中录取最低控制分数线 |
| 宝塔区 | 548 |
| 延川县 | 466 |
| 子长市 | 483 |
| 安塞区 | 462 |
| 延长县 | 463 |
| 志丹县 | 462 |
| 吴起县 | 511 |
| 甘泉县 | 471 |
| 富县 | 465 |
| 洛川县 | 443 |
| 黄陵县 | 459 |
| 宜川县 | 448 |
| 黄龙县 | 467 |
延川职教中心德育工作
我校的德育工作目标是培养学生具有高度的爱国意识、民族精神，使学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观。我校德育工作内容是坚持做好学生八方面的德育教育：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、养成教育、道德品质教育、遵纪守法教育。
延川职教中心推动师资
建设高素质的职业教师队伍。坚持“以人为本”的原则，进一步加强人才队伍建设;坚持“走出去、引进来”的原则，以专业学科带头人和职业教育“名师”为培养重点，推动师资队伍建设，同时建立灵活的编制管理制度，划出适当比例的编制指标用于外聘教师，积极面向社会聘请专家、高级技师、工程师等专业技术人员、管理人员和有特殊技能的其他人员担任专业课教师或实习教师，以发展壮大高素质的职业教育教师队伍，推动我县职业技术教育更好更快发展。
随着国家对职业教育的大力扶持，我们越来越知道职业教育对社会、对国家的一个重要性，但是我们的家长在看待职业教育的时候还是戴着有色眼镜在看这个事情。中考不能决定什么，但是却能够决定我们上什么学校，职校和普高的培养方向不一样的，但是是属于同等教育，如果我们连最低的普高线都达不到，又凭什么觉得自己能够吸收高中的知识。