男生在幼师学校占的比例比较小，所以很多男孩子不知道报读了幼师学校要选择什么专业报读。幼师学校里面的专业比较多，男孩子都可以选择，但是弥为珍贵的男幼师，被称为幼师行业里的熊猫老师，考虑到后期好就业，大家可以选择幼师专业，幼师专业也是国家大力发展的专业，为了调整城乡比列、男女比列，入学难、入学贵等问题，需要更多的有志青年投身到幼师行业中去。
男生上幼师学校学幼师专业好
男幼师具有阳刚、幽默、勇敢、坚韧、富于进取等特点，而3-6岁孩子最大的特征就是善于“模仿”，与男幼师一起游戏、活动、接触，会潜移默化地影响孩子的成长，特别是男孩子，他们会学习男幼师的勇敢与坚强，表现出“小男子汉”的气概。在中国家庭中，男主外女主内的观念很重，所以许多父亲对孩子的教育往往不太重视，而在孩子成长中，父亲角色必不可少。男幼师的介入正好弥补了这一点，他们给予女孩子安全感，男孩子也有了模仿的对象。
幼儿教师具备的素质
1、执着事业心
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2、自信自尊
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、良好形象
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
4、爱心和童心
教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。
5、沟通能力
要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”
6、组织活动能力
教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。
7、自学能力
幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的。
很多男孩子在犹豫，被社会老一辈人的思想牵绊着，现在社会上很多毕业就业都相当的难，想要对口就业就更是竞争激烈，唯独男幼师，是所有专业里面就业率最高的专业之一，很多男孩子要是能够放下成见，其实每个专业都是一样的，社会分工不同，都应该被收到尊重，也没有哪个专业是被社会贴上标签是男孩子或者女孩子读，只有适合自己的专业才是最好的，希望喜欢教育行业的同学能够勇敢迈出第一步!